En l'any 1989, va ser quan vaig acabar els meus estudis de FP II branca Administrativa. Per aquell temps tenia clar que endreçava els llibres i ja no els tocaria mai més, i que tocava buscar feina del que havia estudiat. Quina seria la meva sorpresa, al cap de 18 anys, que tornava a agafar els llibres, i de forma no presencial. En aquests 18 anys, hi va haver algun intent de fer-ho però la família i els horaris laborals, amb els horaris d'estudiar de forma convencional, presencial, no m'ho permetia. En els últims 15 anys es va començar a parlar de la UOC, una nova forma d'estudi, poder anar a la "uni" sense sortir de casa, però a casa encara no hi havia l'Internet, el coneixia, però a la feina, i no en tots els departaments ens podíem connectar a aquesta magnífica xarxa que ens permetia poder tenir connexió amb tot el món.
Mica en mica, l'Internet va començar a formar part de la meva vida, va arribar un canvi de feina, i gràcies a aquesta nova feina, i és la que actualment desenvolupo, em vaig decidir a tornar a agafar els llibres, però de forma no presencial. Ara si que ho podia fer d'estudiar a distància, ja tenia Internet a casa, i la motivació. Volia anar a la "uni", però em feia molt de respecte, estudis superiors, i feia 18 anys que no estudiava. Llavors, per casualitat vaig trobar la IOC, que realitzen una sèrie d'estudis, entre ells els Graus Superiors i de forma no presencial, (no fa gaire em vaig assabentar que el model que imparteix és el mateix que la UOC, és més els temaris que utilitzen han sortit de la UOC, tenen la mateixa estructura). Em vaig matricular a la IOC per realitzar el Grau Superior de Comerç i Màrqueting i fa quinze dies que el vaig acabar. Va ser una prova, si funcionava em matriculava a la UOC, va funcionar, i per fi, puc dir que soc universitària, un somni fet realitat.
Com algun company comenta, en el moment en que en Jordi ens va proposar l'activitat 1, vaig pensar quin pal de lectura, però l'article En la sociedad del conocimiento la riqueza está en las ideas, em va agradar força. Primer per què em sentia identificada en algun paràgraf, sobretot en l'apartat de l'educació continuada, i segon per la forma d'explicar la nova forma d'estudiar "Aprendre a aprendre", els professors guiaran a l'estudiant i no es dedicarà a donar coneixements.
Gràcies a les noves tecnologies el món està canviant, i canvia en tots els sectors, necessitem cada vegada més estar al dia dels nous avenços, i això només s'aconsegueix continuant estudiant, ara ja no val la frase "fa 20 anys ....". El qui recurreix aquesta frase busca una vida fàcil, i justificar-se d'alguna manera, per no admetre que no és capaç de posar-se a l'alçada dels nous canvis, encara que a casa seva tinguin molts aparells electrònics de última generació, i afirmi que és una persona moderna, però si un dia li falla la feina, la famosa frase, no li servirà, i és aquí on s'adonarà compte que haurà de tornar a estudiar per estar al dia i poder trobar una nova feina, està molt bé tenir experiència, però si a més a més li sumes uns estudis recents, sempre serà més fàcil adaptar-se als nous temps i a les noves tècniques de treballar.
Aprendre a aprendre, és una bona fórmula, per què en el lloc de treball també es podrà aplicar aquesta tècnica. La persona sabrà on buscar informació, i realitzar un bon buidat de dades de tota la informació que es presenta per Internet o en els llibres. Per què com tots sabem no tota la informació que es troba és del tot fiable, i s'ha de saber quina és la millor. També alhora de realitzar investigacions un mateix podrà ser autodidacte.
Després d'haver-me presentat pel que fa a la meva vida d'estudiant, i de haver realitzat una petita introducció el que és i serà els estudis, només em resta desitjar a tots els que heu començat amb mi aquest camí, que tingueu un bona caminada i que ens puguem trobar tots al final del camí.
Montse
dissabte, 30 de gener del 2010
dimecres, 27 de gener del 2010
dimarts, 26 de gener del 2010
L'Edat de...
Edat de pedra, edat de bronze, edat antiga, edat mitjana, edat moderna, edat contemporània...
I després què vindrà? Es pot especular amb molts noms, però crec que els que més sonen per definir la propera edat serien o bé informació o bé comunicació o bé globalització. Trobo que són paraules que defineixen molt bé la nostra època, ja que els últims anys del segle XX i els primers del segle XXI han estat testimonis de l'extensió a tota la població de tres elements claus i indispensables en el món actual: el telèfon mòbil , intenet i les companyies low-cost. Els dos primers, han fet que la transmissió d'informació d'una banda a l'altra del món fos instantània i econòmica, i ha portat coneixement i informació a àrees del planeta que abans vivien pràcticament recloses en si mateixes. Les companyies low-cost han acostat el món a la gent. Ara és possible anar d'un lloc a l'altre per uns preus que només 10 anys enrere eren inimaginables (ningú s'hagués imaginat que pogués ser més barat anar de Barcelona a Londres que de Barcelona a Figueres).
Però tot això té efectes secundaris.
Aquesta immediatesa en l'accés a la informació i a la comunicació s'ha traslladat al nostre mode de viure. Ara vivim més ràpid i som molt menys pacients. Senzillament, ens estem contagiant del "ara mateix". Les coses no són per demà, són per abans d'ahir i això fa que el que era important i novetat ahir, sigui ja obsolet demà. A més a més, les relacions entre persones es ressenteixen, tenim tendència a deixar amb la paraula a la boca a la gent que ens envolta en quant sentim la musiqueta del nostre mòbil, desitgem arribar a casa per consultar el correu electrònic...
La informació s'ha convertit en accessible a tothom, però cal entrenar les persones en com destriar-la. Tenim la idea de què en els llibres hi ha la veritat, però cal que siguem conscients de què a internet no només hi ha les veritats dels llibres de tota la vida, sino que també hi ha les mentides i les falses informacions i creences.
És per això que hem d'aprendre a conviure amb aquestes tecnologies i fer-les nostres, com es deia a l'article sobre com estudiar a la UOC, les tecnologies són les eines, no la finalitat dels nostres actes, i els professors adquireixen el rol, no tant de transmissors d'informació i coneixement, si no de directors dintre del mar de informacions i coneixement que ens envolta.
Mai com ara el futur havia estat tant a les nostres mans.
Coaching
El nostre tutor amb bon criteri i juntament al fet de presentar-nos noves eines i sistemes d’aprenentatge com email, blog, facebook, twitter, Campus Virtual, etc, fomenta també la interrelació entre el grup d’alumnes i trenca el gel que hi ha inicialment en qualsevol relació (veure coaching per internet).
Afegeixo també al blog de l’aula una entrada sobre “Que” es un blog. Espero que sigui d’ajuda.
Que es un blog?
En informàtica, un bloc o bitàcola (de l'anglès blog, truncació de weblog: diari web) és un diari interactiu personal a Internet. Un bloc està dissenyat per a que, com a un diari, cada article tingui data de publicació, de tal forma que la persona que escriu (blocaire o bloguista) i les que llegeixen poden seguir un camí de tot el que s'ha publicat i editat.
En cada missatge o article d'un bloc els lectors poden escriure comentaris (si l'autor ho permet) i aquest, al seu torn, donar-los resposta. Cada bloc té el seu propi tema i n'hi ha de tipus personal, econòmic, periodístic, tecnològic, educatiu, polític, etc.
Hi ha nombroses eines de manteniment de blocs que permeten, sense necessitat d'alts coneixements, administrar-los.
Podem resumir que un "weblog" és una publicació on-line amb histories publicades amb una prioritat molt alta, encara que la gent pot publicar amb la regularitat que vulgui. A més a més, són presentades en un ordre cronològic invers, és a dir, el que es pública últim serà el primer que surti en pantalla. També és molt habitual que en els blocs es disposi d’una llista d’enllaços a uns altres blocs, denominat blogroll. En els blocs ens donen l’oportunitat de disposar d’un sistema de comentaris que permeten als lectors establir una conversació amb l’autor del bloc i entre ells, en relació amb el que s’ha publicat. És propi dels "weblogs" fer un ús intensiu d'enllaços amb altres pàgines o altres blocs per poder ampliar la informació, citar fonts o fer notar que es segueix informació d’altres blocs.
Un bloc té unes característiques bastant generals, com per exemple:
• Són col•laboratius: Ja que els blocs tenen la possibilitat de que els altres internautes puguin afegir comentaris.
• Són definibles: Això vol dir que els autors poden restringir qui vol que comenti aquest bloc i qui no. Això fa que en alguns blocs tinguin un cercle bastant petit. Però que estigui restringit no vol dir que no sigui ni públic ni visibles per a qualsevol internauta.
• Són interactius: Des de el teu propi bloc pots enllaçar-te en altres blocs, webs, àudio, vídeos entre altres.
• Són gratuïts: Els blocs són totalment gratuïts.
(Resum extret de la Wikipedia)
Si voleu veure un bon exemple de blog en català podeu anar a:
Afegeixo també al blog de l’aula una entrada sobre “Que” es un blog. Espero que sigui d’ajuda.
Que es un blog?
En informàtica, un bloc o bitàcola (de l'anglès blog, truncació de weblog: diari web) és un diari interactiu personal a Internet. Un bloc està dissenyat per a que, com a un diari, cada article tingui data de publicació, de tal forma que la persona que escriu (blocaire o bloguista) i les que llegeixen poden seguir un camí de tot el que s'ha publicat i editat.
En cada missatge o article d'un bloc els lectors poden escriure comentaris (si l'autor ho permet) i aquest, al seu torn, donar-los resposta. Cada bloc té el seu propi tema i n'hi ha de tipus personal, econòmic, periodístic, tecnològic, educatiu, polític, etc.
Hi ha nombroses eines de manteniment de blocs que permeten, sense necessitat d'alts coneixements, administrar-los.
Podem resumir que un "weblog" és una publicació on-line amb histories publicades amb una prioritat molt alta, encara que la gent pot publicar amb la regularitat que vulgui. A més a més, són presentades en un ordre cronològic invers, és a dir, el que es pública últim serà el primer que surti en pantalla. També és molt habitual que en els blocs es disposi d’una llista d’enllaços a uns altres blocs, denominat blogroll. En els blocs ens donen l’oportunitat de disposar d’un sistema de comentaris que permeten als lectors establir una conversació amb l’autor del bloc i entre ells, en relació amb el que s’ha publicat. És propi dels "weblogs" fer un ús intensiu d'enllaços amb altres pàgines o altres blocs per poder ampliar la informació, citar fonts o fer notar que es segueix informació d’altres blocs.
Un bloc té unes característiques bastant generals, com per exemple:
• Són col•laboratius: Ja que els blocs tenen la possibilitat de que els altres internautes puguin afegir comentaris.
• Són definibles: Això vol dir que els autors poden restringir qui vol que comenti aquest bloc i qui no. Això fa que en alguns blocs tinguin un cercle bastant petit. Però que estigui restringit no vol dir que no sigui ni públic ni visibles per a qualsevol internauta.
• Són interactius: Des de el teu propi bloc pots enllaçar-te en altres blocs, webs, àudio, vídeos entre altres.
• Són gratuïts: Els blocs són totalment gratuïts.
(Resum extret de la Wikipedia)
Si voleu veure un bon exemple de blog en català podeu anar a:
diumenge, 24 de gener del 2010
El ritmo frenético actual
Hoy en día todavía existe ese perfil de gente que parece que vive en otra dimensión. Esas personas que viven el día a día sin pensar ni preocuparse de nada, que tienen el conocimiento justo para pasar el día, conformistas y sin ningún tipo de motivación personal. Y me parece increible. Soy una de esas personas que cuando no tengo 10 cosas por hacer, es cuando me preocupo. Lo reconozco me va el estar siempre liada, el pensar en el bienestar de mi familia, mi desarrollo intelectual, en ser la mejor de mi trabajo, en motivar a los mios etc. Y esto es lo que me ha llevado de nuevo a volver a la UOC.
Estoy en total acuerdo con la afirmación de que estamos en una sociedad de aprendizaje continuo, de ahí que sea absolutamente necesario estar actualizados, intentando adaptarnos a las nuevas tecnologías, redes sociales y métodos de enseñanza como el de la UOC, ya que después de todo creo que el método tradicional del profesor-alumno hace años que quedó desfasado.
Estoy en total acuerdo con la afirmación de que estamos en una sociedad de aprendizaje continuo, de ahí que sea absolutamente necesario estar actualizados, intentando adaptarnos a las nuevas tecnologías, redes sociales y métodos de enseñanza como el de la UOC, ya que después de todo creo que el método tradicional del profesor-alumno hace años que quedó desfasado.
dimecres, 20 de gener del 2010
Una nova experiència: el meu món virtual
Hola a tothom!
La veritat és que ningú m'hagués dit anys enrera que em decidiria a viure una experiència com aquesta. M'he educat al seny d'una família tradicional, de pocs canvis i on les dones, tot i que la situació ha anat canviant (per sort!) als llargs dels anys, han tingut de poques oportunitats de triar.
Aquests dies m'he enrecordat molt de la meva àvia, ja que si hagués pogut compartir amb ella tota aquesta nova experiència, és ben segur que l'inici d'aquests estudis haguèssin estat un bon motiu de satisfacció per ella.
De vegades oblidem que no fa tant (parlo de treinta anys enrera) la societat no gaudia dels avantatges ni de les oportunitats de les que es gaudeix ara. Potser tenim les coses més difícils en algunes àrees concretes (l'habitatge, per exemple), però ara tenim a l'abast de les nostres mans una eina infalible i diferencial per tal de recercar el progrés en qualsevol dels àmbits que siguin del nostre interés. Parlo de la societat del coneixement.
Encara recordo una classe de l'institut on la professora ens va proposar realitzar un debat sobre internet i va preguntar a la classe en general quantes persones ja haviem navegat per internet. Quina va ser la meva sorpresa que quan jo tenia 15 anys era l'única persona de la classe que mai ho havia fet!!! Anys després em trobo que tinc diversos comptes de correu, que internet em facilita la comunicació amb la gent que estimo i que no tinc al costat, que tinc un blog, que compro bitllets d'avió sense anar a una agència de viatges... Em sembla irònic.
Dels mòduls que en Jordi ens va recomanar llegir, em vaig quedar amb una frase: "virtualitat no vol dir irrealitat". Així ho sento i així hi penso, així que vull aprofitar la meva aportació en aquest blog per proposar-vos, a totes aquelles persones que puguin o vulguin, de fer una trobada entre tots els que iniciem aquest grau el mes vinent. M'agradaria que us animèssiu!
Molta sort a tothom!! Ens veiem pel campus!
Alicia
La veritat és que ningú m'hagués dit anys enrera que em decidiria a viure una experiència com aquesta. M'he educat al seny d'una família tradicional, de pocs canvis i on les dones, tot i que la situació ha anat canviant (per sort!) als llargs dels anys, han tingut de poques oportunitats de triar.
Aquests dies m'he enrecordat molt de la meva àvia, ja que si hagués pogut compartir amb ella tota aquesta nova experiència, és ben segur que l'inici d'aquests estudis haguèssin estat un bon motiu de satisfacció per ella.
De vegades oblidem que no fa tant (parlo de treinta anys enrera) la societat no gaudia dels avantatges ni de les oportunitats de les que es gaudeix ara. Potser tenim les coses més difícils en algunes àrees concretes (l'habitatge, per exemple), però ara tenim a l'abast de les nostres mans una eina infalible i diferencial per tal de recercar el progrés en qualsevol dels àmbits que siguin del nostre interés. Parlo de la societat del coneixement.
Encara recordo una classe de l'institut on la professora ens va proposar realitzar un debat sobre internet i va preguntar a la classe en general quantes persones ja haviem navegat per internet. Quina va ser la meva sorpresa que quan jo tenia 15 anys era l'única persona de la classe que mai ho havia fet!!! Anys després em trobo que tinc diversos comptes de correu, que internet em facilita la comunicació amb la gent que estimo i que no tinc al costat, que tinc un blog, que compro bitllets d'avió sense anar a una agència de viatges... Em sembla irònic.
Dels mòduls que en Jordi ens va recomanar llegir, em vaig quedar amb una frase: "virtualitat no vol dir irrealitat". Així ho sento i així hi penso, així que vull aprofitar la meva aportació en aquest blog per proposar-vos, a totes aquelles persones que puguin o vulguin, de fer una trobada entre tots els que iniciem aquest grau el mes vinent. M'agradaria que us animèssiu!
Molta sort a tothom!! Ens veiem pel campus!
Alicia
Activitat 3- Opinio sobre el campus
Estic molt d’acord amb en Carlos. Al començament també se’m va fer pesat començar a llegir tota aquella informació i haver-ne de fer un resum. Més que res per que no entenia per que m’havia de llegir tot allò per a saber utilitzar una web. La meva sorpresa ja va estar amb els primer punt quan amb la idea potser no equivocada però si limitada pensava que la UOC simplement era una manera de poder accedir a la universitat amb llibertat d’horaris, i ma fet veure que va molt més allà que això. El segon que m’ha sorprès ha estat tot el que m'ha ajudat per tal de poder-me anar movent pel campus virtual, i ara veritablement m'hi moc bastant millor que al començament.
D'altra banda també m'ha fet una mica de cosa a l'hora de crear-me el blog, doncs mai he tingut cap, però ara estic molt content.
Estic molt il.lusionat amb el grau que comencem, espero que ens puguem conèixer tots mica en mica i avancem junts.
Salutacions a tothom.
Oriol Pla Vallejo
D'altra banda també m'ha fet una mica de cosa a l'hora de crear-me el blog, doncs mai he tingut cap, però ara estic molt content.
Estic molt il.lusionat amb el grau que comencem, espero que ens puguem conèixer tots mica en mica i avancem junts.
Salutacions a tothom.
Oriol Pla Vallejo
dimarts, 19 de gener del 2010
Lo Nuevo se vuelve obsoleto en breve
Hola a todos!!
Tras leer vuestras aportaciones no puedo estar mas de acuerdo. En principio a mi también se me ha hecho un poco pesado la lectura de la primera actividad aunque reconozco que es necesario para saber como trabaja el sistema UOC y su filosofía, así como las recomendaciones que nos hace para "poder salir de esta" con éxito.
Lo del Blogger me ha costado un poco, en principio como bien nos ha dicho nuestro tutor Jordi, no os da toda la información par que nos movamos y participemos entre nosotros. Eso hace que en ocasiones y puntos dónde te has estancado te estreses un poco por verte algo solo delante del ordenador, que aunque te apoyes en las ayudas de tus compañeros, bien sabemos que no es una ayuda inmediata y veo que mas de una actividad requerirá mucha paciencia.
En fin, lo del blog también opino que es algo como un facebook pero con un estilo y espacios ampliados de cara a un foro mas comunicativo.
En fin, seguiremos trabajando y deseando que empiece la "fiesta" de verdad en febrero ;)
Un saludo a tod@s
Carlos Aula
Tras leer vuestras aportaciones no puedo estar mas de acuerdo. En principio a mi también se me ha hecho un poco pesado la lectura de la primera actividad aunque reconozco que es necesario para saber como trabaja el sistema UOC y su filosofía, así como las recomendaciones que nos hace para "poder salir de esta" con éxito.
Lo del Blogger me ha costado un poco, en principio como bien nos ha dicho nuestro tutor Jordi, no os da toda la información par que nos movamos y participemos entre nosotros. Eso hace que en ocasiones y puntos dónde te has estancado te estreses un poco por verte algo solo delante del ordenador, que aunque te apoyes en las ayudas de tus compañeros, bien sabemos que no es una ayuda inmediata y veo que mas de una actividad requerirá mucha paciencia.
En fin, lo del blog también opino que es algo como un facebook pero con un estilo y espacios ampliados de cara a un foro mas comunicativo.
En fin, seguiremos trabajando y deseando que empiece la "fiesta" de verdad en febrero ;)
Un saludo a tod@s
Carlos Aula
dilluns, 18 de gener del 2010
Esta entrada en el blog del aula de ADE 2010 es una reflexión sobre el texto tratado en la ACTIVIDAD 1 "En la sociedad del conocimiento la riqueza esta en las ideas".
Estoy totalmente de acuerdo en que el enriquecimiento de la mente y el aprender cosas nuevas debe producirse durante toda nuestra vida, esto también se traduce al ámbito formativo e intelectual.
La sociedad de hoy día cada vez nos exige más actitudes y conocimientos para poder optar a un puesto de trabajo, hay mucha competitividad laboral y nunca se esta lo suficientemente preparado, esto nos lleva a que nos planteemos un proceso de formación continuo a largo de la vida, además de aprender cosas nuevas necesitamos actualizarnos en aquellas que ya conocemos sobretodo en las que se refieren la tecnología ya que es un sector que día a día va evolucionando y si no nos proponemos un proceso de reciclaje corremos el riesgo de quedarnos desfasados y eso nos dificultaría mucho las cosas en el ámbito tanto personal como laboral.
Otro foco de formación que esta a la orden del día son los idiomas, estamos entrando un una sociedad muy competitiva donde el contacto con el resto de pases es indispensable con lo cual el conocimiento de otras lenguas es de una importancia vital y también es un conocimiento que debemos ir desarrollando y mejorando a lo largo de nuestra vida.
Esta claro que no hay nadie que lo sepa todo siempre hay cosas para aprender y tenemos que aprender a vivir con nuestra ignorancia pero poniendo ganas en mejorar y en ir adquiriendo cada día algo más de conocimiento.
Las nuevas formas de enseñanza a distancia que están proliferando en la actualidad nos ayudan a cumplir nuestros objetivos de seguir adquiriendo conocimiento sin que ello influya de manera drástica en nuestros estilos de vida actuales, donde hay que combinar empleo, familia y otros temas con el estudio.
La mayor parte de la población adulta no tiene una disponibilidad completa para dedicarse al estudio y ni tan siquiera disponen de un horario definido para poder dedicarse al estudio de aquí viene que la formación a distancia sea una solución a este problema.
El poder aprender virtualmente y sin horarios es una facilidad a la que cada vez se esta acogiendo más parte de la población y quizás dentro de unos años se convierta en la única forma de adquirir conocimiento que exista a excepción de los primeros años de escolarización donde adquiriremos los conocimientos básicos intelectuales para poder defendernos posteriormente en los estudios que sigamos realizando.
En los estudios a distancia se requerirá de disciplina y voluntad por parte del que quiere aprender. Esta nueva forma de aprender supone un cambio muy importante en lo conocida hasta ahora. Se pasa de asistir a un aula física a impartir clase a unos horarios determinados a aprender desde tu casa, oficina o otro ámbito a un ritmo que en cierta manera cada uno adaptará a la disponibilidad que tenga para ello.
En una sociedad actual donde las exigencias referentes a la formación van en aumento era de esperar un cambio en las formas de enseñar que nos faciliten la forma de adquirir conocimiento sin que ello desorganice nuestros estilos de vida.
Estoy totalmente de acuerdo en que el enriquecimiento de la mente y el aprender cosas nuevas debe producirse durante toda nuestra vida, esto también se traduce al ámbito formativo e intelectual.
La sociedad de hoy día cada vez nos exige más actitudes y conocimientos para poder optar a un puesto de trabajo, hay mucha competitividad laboral y nunca se esta lo suficientemente preparado, esto nos lleva a que nos planteemos un proceso de formación continuo a largo de la vida, además de aprender cosas nuevas necesitamos actualizarnos en aquellas que ya conocemos sobretodo en las que se refieren la tecnología ya que es un sector que día a día va evolucionando y si no nos proponemos un proceso de reciclaje corremos el riesgo de quedarnos desfasados y eso nos dificultaría mucho las cosas en el ámbito tanto personal como laboral.
Otro foco de formación que esta a la orden del día son los idiomas, estamos entrando un una sociedad muy competitiva donde el contacto con el resto de pases es indispensable con lo cual el conocimiento de otras lenguas es de una importancia vital y también es un conocimiento que debemos ir desarrollando y mejorando a lo largo de nuestra vida.
Esta claro que no hay nadie que lo sepa todo siempre hay cosas para aprender y tenemos que aprender a vivir con nuestra ignorancia pero poniendo ganas en mejorar y en ir adquiriendo cada día algo más de conocimiento.
Las nuevas formas de enseñanza a distancia que están proliferando en la actualidad nos ayudan a cumplir nuestros objetivos de seguir adquiriendo conocimiento sin que ello influya de manera drástica en nuestros estilos de vida actuales, donde hay que combinar empleo, familia y otros temas con el estudio.
La mayor parte de la población adulta no tiene una disponibilidad completa para dedicarse al estudio y ni tan siquiera disponen de un horario definido para poder dedicarse al estudio de aquí viene que la formación a distancia sea una solución a este problema.
El poder aprender virtualmente y sin horarios es una facilidad a la que cada vez se esta acogiendo más parte de la población y quizás dentro de unos años se convierta en la única forma de adquirir conocimiento que exista a excepción de los primeros años de escolarización donde adquiriremos los conocimientos básicos intelectuales para poder defendernos posteriormente en los estudios que sigamos realizando.
En los estudios a distancia se requerirá de disciplina y voluntad por parte del que quiere aprender. Esta nueva forma de aprender supone un cambio muy importante en lo conocida hasta ahora. Se pasa de asistir a un aula física a impartir clase a unos horarios determinados a aprender desde tu casa, oficina o otro ámbito a un ritmo que en cierta manera cada uno adaptará a la disponibilidad que tenga para ello.
En una sociedad actual donde las exigencias referentes a la formación van en aumento era de esperar un cambio en las formas de enseñar que nos faciliten la forma de adquirir conocimiento sin que ello desorganice nuestros estilos de vida.
diumenge, 17 de gener del 2010
Activitats
Bon dia!
La veritat, és que em sembla molt positiu les diferents activitats que estem fent. Jo, al principi, no en tenia massa idea de com funcionava tot això. A mesura que he anat investigant i cercant per arribar a l'objectiu que consistia en acabar la activitat, m'he anat espavilant. Crec que és la manera correcte d'apendre realment el funcionament de tot el sistema virtual.Mai he realitzat cap activitat a distància. Crec que anirà bé.
Espero que passeu tots un bon diumenge!
Fins aviat!
divendres, 15 de gener del 2010
Actividad 1
Buenas tardes,
Jamás pensé en tener un blog, no soy muy amigo de escribir y menos expresarme por escrito, además pienso que un blog o comentario en un blog tiene que aportar algo nuevo y no considero que este aportando algo nuevo o útil. Considero que muchas aportaciones en un blog se puede considerar a la par de un facebook o similares y estas nuevas formas de comunicación no son de mis preferidas.
Sobre la actividad 1, considero el texto un poco monótono y demasiado repetitivo en muchos conceptos, demasiado largo y se hace un poco pesado. No es una crítica sino una opinión. El otro texto a resumir, si me parece muchísimo más explicativo, comunicativo y que te hace para a reflexionar hacia va la enseñanza y donde se encamina el mundo. Cada nueva aportación de las nuevas tecnologías es un nuevo paso hacia un nuevo camino a la enseñanza y abre muchísimas puertas a personas que jamás pensaron que podrían estudiar una carrera u otra materia a distancia.
El estudiar a distancia nos permite una optimización de nuestro tiempo que no en una carrera presencial. Las nuevas tecnologías y los nuevos métodos de enseñanza ayudan en esta evolución. Aunque sea virtual no significa que no haya interactividad entre profesor y alumno. Antes el profesor impartía los conocimientos en un espacio físico, ahora tanto profesor como alumno se pueden abastecer de las mismas fuentes infotelemáticas. En el modelo de evaluación continuada permite acelerar el proceso de conocimientos y que nuestros conocimientos no se queden obsoletos en un espacio corto de tiempo.
El espacio no presencial que ofrecen las nuevas tecnologías con su modelo pedagógico, abre un nuevo mundo de interactividad entre estudiantes y profesores. La función del campus será, comunicación, información, evaluación, cooperación y gestión. En una formación flexible y adaptable a las necesidades de cada alumno, cada alumno deberá plantearse sus estrategias. En la orientación personal deberemos establecer unas rutinas que nos permitan optimizar tiempo y recursos para estar al día de nuestras materias, también deberemos sacar el máximo provecho de nuestros campos virtuales siendo muy preciso en el entorno red.
Debemos utilizar los foros y el contacto con el tutor cuando sea necesario sin sobre saturar la red. El profesor consultor nos otorga una serie de pautas para que nos organicemos mejor un plan de estudio. El eje vertebral de cada asignatura e indispensable para el estudiante en su proceso de aprendizaje.
La nueva educación a distancia y abierta, está basada en un nuevo concepto de aprendizaje. El estudiante adopta un papel principal. El material didáctico dotará al estudiante de información cualificada y estímulos de conocimientos. Las nuevas tecnologías hacen posible una nueva enseñanza.
Trabajar en equipo es más que un simple grupo, son estructuras individuales para luego hacer una puesta en común. Las nuevas formas de comunicación básicas serán el correo electrónico y los fórum, es importante que cada miembro tenga clara sus funciones.
En la sociedad del conocimiento la riqueza está en las ideas
La educación del conocimiento la riqueza esta en las ideas.
El conocimiento en las sociedades avanzadas hay que tratarlas con implicaciones en la educación.
Una población educada: parte de la política industrial.
Una población educada repercute en dos objetivos básicos: Primero personas mejor preparadas cualificadamente y dos a las empresas se las dota de personal cualificado.
Si la gente no sale lo suficientemente preparada las ofertas de trabajo quedaran sin cubrir.
Una buena política y una buena inversión en educación asegura gente preparada y cualificada y proporciona al país de gente que pueda afrontar crisis, sobretodos económicas como la actual. Con esfuerzo e innovación podemos crear nuevas empresas y afrontar las crisis.
Vemos como se reduce el gasto en la enseñanza, ocupamos el undécimo puesto de la unión europea invirtiendo un 0.9% frente a un 2.2% del PIB de Suecia. La participación privada está aumentando pero muy lejos de la de Estados Unidos, comparando la aportación privada es de 50% contra un 4% y la familiar 40% contra un 18%. Si no queremos perder competitividad tendremos que invertir.
Hay interés por parte de las empresas que sus empleados realicen cursos públicos (FORCEM) pero hay que esperar más calidad que cantidad. Para progresar hay que innovar y con la innovación como motor de la supervivencia podremos desarrollar la sociedad.
Una buena política educativa permite un buen funcionamiento y continuidad de la democracia. Lo demuestran las sociedades más avanzas, tienen un mayor gasto en política educativa y tienen una mayor y mejor preparación formativa.
La educación también es un negocio exportable, un ejemplo son la universidades americanas. En un mundo tan global, habrá que adecuarse a la demanda creciente de educación y formación.
Un nuevo tipo de alfabetización.
Tal y como conocemos la alfabetización actual no es suficiente para la esta sociedad. Ante tanta información hemos de saber que información es válida y discriminar las sobre informaciones y las demás fuentes no fiables. Es un reto para los actuales sistemas educativos centrados en la transmisión previamente planificados.
El reto para las sociedades occidentales es importante pero hay sociedades que no disponen de estos mecanismos. Una vez definido alfabetización funcional, deberemos adaptarnos a las nuevas tecnologías y una vez adaptados tenemos que saber utilizarlas y desarrollarlas. Tendremos que aceptar y aprender cada día de nuestras vidas para no quedarnos desfasados.
En una nueva era de la información será importante saber manejarla y como transmitirla a los enseñantes. El sistema educativo no solo son estudiantes sino todos los ciudadanos, deberá ayudar a descubrir las capacidades y conocimientos. Dotar al sistema de ideas para facilitar la creatividad. El aprendizaje de otras leguas a parte de abrir mercados exteriores facilita el desarrollo lateral de la mente.
La nueva alfabetización no será sólo del desarrollo de la mente sino que al mismo tiempo incidiremos en la manipulación de objetos con la perspectiva de hacer entender el mundo real.
Nuevas formas de enseñar
Más importante que enseñar será como hacerlo, habrá que desarrollar nuevos métodos de enseñanza. Diferenciaremos entre estudiantes, de edad escolar y ciudadanos. Los primeros hay que atraer su atención con descubrimientos, implicación, curiosidad y diversión. Los segundos dar respuestas a sus necesidades. Pasaremos de una enseñanza transmisor-receptor a una enseñanza basada en transmitir la experiencia.
Deberemos entender que la relación profesor alumno tal y como la conocemos hoy en día a de cambiar. El profesor simplemente por ser profesor no solo tiene que transmitir sus conocimientos y el alumno como tal aprender. En la nueva alfabetización el profesor a parte de transmitir sus conocimientos, tiene que guiarnos por los diferentes canales para que el alumno logre sus objetivos tanto personales como colectivos.
A parte de ser una forma radical de aprendizaje será vital las nuevas tecnologías y el esfuerzo personal pero más importante será todavía la imaginación de los enseñantes.
En una sociedad del conocimiento donde primaran las ideas, inteligencia e imaginación, existirá una presión psicológica alta. Deberemos aceptar y convivir con nuestra ignorancia y aprender cada día. Necesitaremos ayuda profesional en según qué casos.
Un nuevo rol de la escuela.
Uno de los cambios más radicales que encontraremos será que pasaremos de estudiar en un lugar físico a un espacio virtual, este aspecto sólo se dará cuando la persona tenga un cierto grado de desarrollo intelectual.
Los centros se verán abocados a este cambio, simplemente por la competencia entre multitudes de sistema de conocimiento e información tradicionales y nuevos. Estamos en una sociedad donde aparecerán nuevas formas de información. Hemos visto como se ha transformado nuestro entorno y actualizándose constantemente hacia los instrumentos más modernos mientras las escuelas continúan casi inalterables. Las escuelas deberían transformarse en nodo donde encontrarse, alumnos, padres, empresas para transferirse experiencias. Habrá que reforzar ese nodo de acción cuando hablamos entre empresas y universidades, está ocurriendo que las empresas concentran una mayor investigación rentable en detrimento de la pura y básica de la universidad. Ante esta nueva demanda habrá que sintonizar lo que piden unos (empresas) con lo que ofrecen los otros (universidad).
En una forma de enseñanza continuada deberán cambiar las formas actuales de evaluación. Para poder probar tus conocimientos en un momento puntual se está valorando la idea de realizar un test universal. Esto demuestra los cambios que veremos en la enseñanza.
Había que pensar que valores se transmiten en un mundo tan multicultural como vemos en las aulas españolas. Hay un choque de ideas entre las que inculca la escuela que son egocéntricas e individualistas a las que transmite las empresas que son formar parte de un colectivo por encima de la individualidad. Deberemos por eso pedir a las escuelas valores, no hace falta que sean los tradicionales y todos debemos formar parte.
Conclusión.
El concepto conocimiento como discurso económico y político en Occidente. Se han puesto de acuerdo que es el activo fundamental para el desarrollo y coincide con el momento más dulce en el campo de las tecnologías y con el momento de crisis de la escuela. Tenemos el conocimiento pero los sistemas tradicionales de transmisión no funcionan. La gestión del conocimiento asegura una buena perspectiva de la política industrial y una estabilidad democrática. El motor de un país en el futuro serán sus ideas y la competencia entre países.
Encontraremos que el principal debate de un país será el educativo y no sólo por la clase política sino por todos sus miembros, habrá que escuchar a todas las partes por igual para reinventar de nuevo una educación.
Jamás pensé en tener un blog, no soy muy amigo de escribir y menos expresarme por escrito, además pienso que un blog o comentario en un blog tiene que aportar algo nuevo y no considero que este aportando algo nuevo o útil. Considero que muchas aportaciones en un blog se puede considerar a la par de un facebook o similares y estas nuevas formas de comunicación no son de mis preferidas.
Sobre la actividad 1, considero el texto un poco monótono y demasiado repetitivo en muchos conceptos, demasiado largo y se hace un poco pesado. No es una crítica sino una opinión. El otro texto a resumir, si me parece muchísimo más explicativo, comunicativo y que te hace para a reflexionar hacia va la enseñanza y donde se encamina el mundo. Cada nueva aportación de las nuevas tecnologías es un nuevo paso hacia un nuevo camino a la enseñanza y abre muchísimas puertas a personas que jamás pensaron que podrían estudiar una carrera u otra materia a distancia.
El estudiar a distancia nos permite una optimización de nuestro tiempo que no en una carrera presencial. Las nuevas tecnologías y los nuevos métodos de enseñanza ayudan en esta evolución. Aunque sea virtual no significa que no haya interactividad entre profesor y alumno. Antes el profesor impartía los conocimientos en un espacio físico, ahora tanto profesor como alumno se pueden abastecer de las mismas fuentes infotelemáticas. En el modelo de evaluación continuada permite acelerar el proceso de conocimientos y que nuestros conocimientos no se queden obsoletos en un espacio corto de tiempo.
El espacio no presencial que ofrecen las nuevas tecnologías con su modelo pedagógico, abre un nuevo mundo de interactividad entre estudiantes y profesores. La función del campus será, comunicación, información, evaluación, cooperación y gestión. En una formación flexible y adaptable a las necesidades de cada alumno, cada alumno deberá plantearse sus estrategias. En la orientación personal deberemos establecer unas rutinas que nos permitan optimizar tiempo y recursos para estar al día de nuestras materias, también deberemos sacar el máximo provecho de nuestros campos virtuales siendo muy preciso en el entorno red.
Debemos utilizar los foros y el contacto con el tutor cuando sea necesario sin sobre saturar la red. El profesor consultor nos otorga una serie de pautas para que nos organicemos mejor un plan de estudio. El eje vertebral de cada asignatura e indispensable para el estudiante en su proceso de aprendizaje.
La nueva educación a distancia y abierta, está basada en un nuevo concepto de aprendizaje. El estudiante adopta un papel principal. El material didáctico dotará al estudiante de información cualificada y estímulos de conocimientos. Las nuevas tecnologías hacen posible una nueva enseñanza.
Trabajar en equipo es más que un simple grupo, son estructuras individuales para luego hacer una puesta en común. Las nuevas formas de comunicación básicas serán el correo electrónico y los fórum, es importante que cada miembro tenga clara sus funciones.
En la sociedad del conocimiento la riqueza está en las ideas
La educación del conocimiento la riqueza esta en las ideas.
El conocimiento en las sociedades avanzadas hay que tratarlas con implicaciones en la educación.
Una población educada: parte de la política industrial.
Una población educada repercute en dos objetivos básicos: Primero personas mejor preparadas cualificadamente y dos a las empresas se las dota de personal cualificado.
Si la gente no sale lo suficientemente preparada las ofertas de trabajo quedaran sin cubrir.
Una buena política y una buena inversión en educación asegura gente preparada y cualificada y proporciona al país de gente que pueda afrontar crisis, sobretodos económicas como la actual. Con esfuerzo e innovación podemos crear nuevas empresas y afrontar las crisis.
Vemos como se reduce el gasto en la enseñanza, ocupamos el undécimo puesto de la unión europea invirtiendo un 0.9% frente a un 2.2% del PIB de Suecia. La participación privada está aumentando pero muy lejos de la de Estados Unidos, comparando la aportación privada es de 50% contra un 4% y la familiar 40% contra un 18%. Si no queremos perder competitividad tendremos que invertir.
Hay interés por parte de las empresas que sus empleados realicen cursos públicos (FORCEM) pero hay que esperar más calidad que cantidad. Para progresar hay que innovar y con la innovación como motor de la supervivencia podremos desarrollar la sociedad.
Una buena política educativa permite un buen funcionamiento y continuidad de la democracia. Lo demuestran las sociedades más avanzas, tienen un mayor gasto en política educativa y tienen una mayor y mejor preparación formativa.
La educación también es un negocio exportable, un ejemplo son la universidades americanas. En un mundo tan global, habrá que adecuarse a la demanda creciente de educación y formación.
Un nuevo tipo de alfabetización.
Tal y como conocemos la alfabetización actual no es suficiente para la esta sociedad. Ante tanta información hemos de saber que información es válida y discriminar las sobre informaciones y las demás fuentes no fiables. Es un reto para los actuales sistemas educativos centrados en la transmisión previamente planificados.
El reto para las sociedades occidentales es importante pero hay sociedades que no disponen de estos mecanismos. Una vez definido alfabetización funcional, deberemos adaptarnos a las nuevas tecnologías y una vez adaptados tenemos que saber utilizarlas y desarrollarlas. Tendremos que aceptar y aprender cada día de nuestras vidas para no quedarnos desfasados.
En una nueva era de la información será importante saber manejarla y como transmitirla a los enseñantes. El sistema educativo no solo son estudiantes sino todos los ciudadanos, deberá ayudar a descubrir las capacidades y conocimientos. Dotar al sistema de ideas para facilitar la creatividad. El aprendizaje de otras leguas a parte de abrir mercados exteriores facilita el desarrollo lateral de la mente.
La nueva alfabetización no será sólo del desarrollo de la mente sino que al mismo tiempo incidiremos en la manipulación de objetos con la perspectiva de hacer entender el mundo real.
Nuevas formas de enseñar
Más importante que enseñar será como hacerlo, habrá que desarrollar nuevos métodos de enseñanza. Diferenciaremos entre estudiantes, de edad escolar y ciudadanos. Los primeros hay que atraer su atención con descubrimientos, implicación, curiosidad y diversión. Los segundos dar respuestas a sus necesidades. Pasaremos de una enseñanza transmisor-receptor a una enseñanza basada en transmitir la experiencia.
Deberemos entender que la relación profesor alumno tal y como la conocemos hoy en día a de cambiar. El profesor simplemente por ser profesor no solo tiene que transmitir sus conocimientos y el alumno como tal aprender. En la nueva alfabetización el profesor a parte de transmitir sus conocimientos, tiene que guiarnos por los diferentes canales para que el alumno logre sus objetivos tanto personales como colectivos.
A parte de ser una forma radical de aprendizaje será vital las nuevas tecnologías y el esfuerzo personal pero más importante será todavía la imaginación de los enseñantes.
En una sociedad del conocimiento donde primaran las ideas, inteligencia e imaginación, existirá una presión psicológica alta. Deberemos aceptar y convivir con nuestra ignorancia y aprender cada día. Necesitaremos ayuda profesional en según qué casos.
Un nuevo rol de la escuela.
Uno de los cambios más radicales que encontraremos será que pasaremos de estudiar en un lugar físico a un espacio virtual, este aspecto sólo se dará cuando la persona tenga un cierto grado de desarrollo intelectual.
Los centros se verán abocados a este cambio, simplemente por la competencia entre multitudes de sistema de conocimiento e información tradicionales y nuevos. Estamos en una sociedad donde aparecerán nuevas formas de información. Hemos visto como se ha transformado nuestro entorno y actualizándose constantemente hacia los instrumentos más modernos mientras las escuelas continúan casi inalterables. Las escuelas deberían transformarse en nodo donde encontrarse, alumnos, padres, empresas para transferirse experiencias. Habrá que reforzar ese nodo de acción cuando hablamos entre empresas y universidades, está ocurriendo que las empresas concentran una mayor investigación rentable en detrimento de la pura y básica de la universidad. Ante esta nueva demanda habrá que sintonizar lo que piden unos (empresas) con lo que ofrecen los otros (universidad).
En una forma de enseñanza continuada deberán cambiar las formas actuales de evaluación. Para poder probar tus conocimientos en un momento puntual se está valorando la idea de realizar un test universal. Esto demuestra los cambios que veremos en la enseñanza.
Había que pensar que valores se transmiten en un mundo tan multicultural como vemos en las aulas españolas. Hay un choque de ideas entre las que inculca la escuela que son egocéntricas e individualistas a las que transmite las empresas que son formar parte de un colectivo por encima de la individualidad. Deberemos por eso pedir a las escuelas valores, no hace falta que sean los tradicionales y todos debemos formar parte.
Conclusión.
El concepto conocimiento como discurso económico y político en Occidente. Se han puesto de acuerdo que es el activo fundamental para el desarrollo y coincide con el momento más dulce en el campo de las tecnologías y con el momento de crisis de la escuela. Tenemos el conocimiento pero los sistemas tradicionales de transmisión no funcionan. La gestión del conocimiento asegura una buena perspectiva de la política industrial y una estabilidad democrática. El motor de un país en el futuro serán sus ideas y la competencia entre países.
Encontraremos que el principal debate de un país será el educativo y no sólo por la clase política sino por todos sus miembros, habrá que escuchar a todas las partes por igual para reinventar de nuevo una educación.
dijous, 14 de gener del 2010
Editar una nova entrada
Benvolgudes i benvolguts,
La idea és que editeu una "nova entrada" o "pots" en aquest bloc, el comentaris els heu d'afegir a les entrades que facin d'altres companys.
Per tant, aquest primer exercici consistirà en editar una nova entrada sobre els temes suggerits en les activitats i afegir un comentari a qualsevol dels vostres companys.
La finalitat de donar-vos d'alta com administradors és que tots tinguem els mateixos privilegis de participació.
Una cordial saltuació
La idea és que editeu una "nova entrada" o "pots" en aquest bloc, el comentaris els heu d'afegir a les entrades que facin d'altres companys.
Per tant, aquest primer exercici consistirà en editar una nova entrada sobre els temes suggerits en les activitats i afegir un comentari a qualsevol dels vostres companys.
La finalitat de donar-vos d'alta com administradors és que tots tinguem els mateixos privilegis de participació.
Una cordial saltuació
dijous, 7 de gener del 2010
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